Featured Post

BERLITERASI DIGITAL AGAR BIJAK MENGHADAPI MODUS KEJAHATAN SIBER PERBANKAN

Gambar
Perkembangan teknologi telah merambah ke hampir semua sektor kehidupan masyarakat. Tentunya membawa dampak besar bagi masyarakat Indonesia. Perubahan ini terlihat dari peningkatan kemampuan masyarakat dalam mengakses informasi melalui media yang lebih beragam dari sebelumnya. Berbagai isu dan kasus seputar masyarakat digital semakin banyak muncul dan memperkuat pengaruh-pengaruh nyata dari revolusi digital bagi kehidupan sehari- hari. Kehadiran teknologi tidak hanya menghasilkan efisiensi, tetapi juga menyuguhkan ancaman bagi umat manusia. Kemunculan istilah siber mengarah pada keamanan global atas teknologi digital. Hampir setiap aspek kehidupan manusia dan instalasi penting pemerintah sekarang terdigitalisasi, sehingga jangkauan serangan siber menjadi lebih luas. Hal ini menunjukkan bahwa serangan siber dapat menyebabkan baik kerusakan fisik maupun nonfisik dalam skala besar. Terdapat empat pilar dalam literasi digital versi Kominfo yaitu cakap digital, etika digital, budaya digita
Posting Komentar

Praktik Kajian Ilmiah Dalam Mata Kuliah Kapita Selekta PKn SD

 Bagi teman--teman yang sedang menyelesaikan mata kuliah Kapita Selekta PKN SD. Tentunya diharapkan pada akhir capaian pembelajaran dapat melaksanakan praktik kajian ilmiah dalam mata kuliah Kapita Selekta PKn SD. Sebab hal ini sudah tertuang dalam RPS yang harus ditempuh. Beberapa dosen akan menghendaki praktik langsung, namun beberapa ada yang hanya menyarankan untuk membuat artikel .

Bagi yang melaksanakan praktik langsung ada beberapa hal yang harus dipersiapkan. Salah satunya adalah Menyusun tema dan subtema, serta membentuk kepanitiaan.

Contoh Tema dan Subtema Praktik Kajian Ilmiah Dalam Mata Kuliah Kapita Selekta PKn SD 

Tema    : Strategi Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Di Tengah Tantangan Pendidikan Abad 21

Subtema : 

  1. Tantangan Guru dalam Menanamkan Karakter Siswa Sekolah Dasar Di Abad 21
  2. Digitalisasi Media dalam Mendukung Pembelajaran PPKn Abad 21
  3. Menciptakan Budaya Sekolah yang Mendukung Terwujudkan Karakter Siswa Sekolah Dasar
  4. Peningkatan Integrasi Nilai- Nilai Karakter dalam PPKn Di Sekolah Dasar
Kepanitiaan
  1. Ketua dan Wakil Ketua 
  2. Sekretaris
  3. Bendahara
  4. Sie Acara
  5. Sie Pubdok
  6. Sie Humas
  7. Sie Perkap
  8. Sie Prosiding
  9. Pembicara
Selain tugas tersebut, mahasiswa juga harus membuat sebuah artikel  yang nantinya dipresentasikan dalam kegiatan kajian ilmiah. Biasanya yang dibuat adalah artikel hasil pemikiran. Artikel hasil pemikiran dan artikel hasil penelitian itu berbeda. Teman- teman yang masih belum mengetahui terkait perbedaan artikel hasil pemikiran dan artikel hasil penelitian, simak pemaparan berikut ini.

Perbedaan antara artikel hasil penelitian dengan hasil pemikiran

Pembeda

Artikel Hasil Penelitian

Artikel Hasil Pemikiran

Pengertian

Merupakan laporan hasil penelitian 

Berisi pembahasan terhadap trend perkembangan riset penulis-penulis lainnya

Tujuan Penulisan

Artikel riset membahas laporan riset yang menjawab pertanyaan riset penulis.

Artikel pemikiran mengkritisi tulisan orang lain. Penulis berupaya memberikan penjelasan gagasan yang didukung dengan alasan-alasan rasional dari teori yang yang relevan dengan maksud gagasan tersebut.  

Langkah Awal

Melakukan penelitian

Mengkaji sumber- sumber yang relevan

Struktur

(1) judul artikel, (2) nama peneliti, (3) abstrak dan kata-kata kunci, (4) pendahuluan (5) metode, (6) hasil dan pembahasan, (7) kesimpulan, (8) dan daftar pustaka.

Perbedaannya terletak pada metode penelitian yang menggunakan studi kepustakaan

Jangka Waktu Penulisan

Lebih lama berbulan- bulan

Lebih singkat kurang dari satu bulan

Langkah-langkah yang seharusnya dilakukan dalam menyusun artikel ilmiah hasil penelitian maupun pemikiran bidang kajian PKn SD agar menghasilkan artikel berkualitas

1)        Menentukan, ide, tema, dan topic artikel yang menarik minat pembaca

2)        Isi artikel sesuai dengan kebijakan dan permasalahan di bidang pendidikan

3)        Artikel belum pernah dimuat/diterbitkan di media lain.

4)        Penulisan dilakukan dengan memperhatikan aturan penggunaan tanda baca dan ejaan yang dimuat dalam Pedoman Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan

5)    Sistematika lengkap sesuai struktur dan komponen yang ada pada panduan yang telah disepakati atau kaidah selingkung.

6)        Menggunakan daftar rujukan yang relevan dan dapat dipertanggungjawabkan

7)        Membaca ulang artikel

8)        Editing kesalahan tanda baca untuk menyempurnakan artikel

9)        Cek tunitin agar terhindar dari plagiasi



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Langkah-langkah Dalam Menganalisis Relevansi Buku Guru dan Buku Siswa

Gambar
  Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam ranah pengetahuan, keterampilan, dan juga sikap. Melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu mampu memfasilitasi ketiga ranah tersebut berkembang secara utuh. Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperlukan buku tematik yang dapat mendorong peserta didik untuk mencapai standar yang telah ditentukan.  Buku Guru dan Buku Siswa merupakan salah satu sarana implemnetasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran. Buku Guru merupakan pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran yang meliputi persiapan, pelaksanaan, dan penilaian serta pedoman penggunaan buku siswa. Buku guru terdiri dari dua bagian, yaitu petunjuk umum pembelajaran dan petunjuk khusus pelaksanaan pembelajaran pada setiap bab sesuai dengan buku siswa.  Buku siswa merupakan buku sumber belajar bagi siswa/peserta didik. Pada setiap bab dilengkapi dengan peta konsep, pengantar, bagian kegiatan siswa baik ekperimen maupun non eksperimen atau
Read more »

LAPORAN SURVEI KEWIRAUSAHAAN TOKO KELONTONG

Gambar
 LAPORAN SURVEI KEWIRAUSAHAAN TOKO KELONTONG DAFTAR ISI     KATA PENGANTAR ....................................................................................... i DAFTAR ISI ....................................................................................................... ii ABSTRAK .......................................................................................................... iv BAB 1 PENDAHULUAN 1.1   Latar Belakang .......................................................................................... 1 1.2   Visi dan Misi ............................................................................................. 2 1.3   Tujuaan Usaha ........................................................................................... 2 1.4   Manfaat Usaha .......................................................................................... 2 BAB II TEMPAT DAN WAKTU PELAKSANAAN       2.1 Tempat dan Waktu Pelaksanaan ......................
Read more »

Sintaks dan Skenario Pembelajaran Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP)

Gambar
  Hai sobat PGSD, kembali lagi dengan kami dalam postingan yang berjudul Metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP). MMP termasuk dalam kajian mata kuliah Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah. Metode Membaca dan Menulis Permulaan mempersyaratkan kepada calon guru agar dapat mengenalkan membaca dan menulis permulaaan pada siswa kelas 1- 3 sekolah dasar. Pada hakikatnya tujuan pengajaran bahasa Indonesia adalah agar siswa memiliki keterampilan dalam berbahasa baik itu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Untuk itu membaca dan menulis permulaan (MMP) merupakan suatu keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa dengan baik. Pada postingan ini akan diuraikan terkait dengan konsep dasar metode pembelajaran dalam MMP, kelebihan dan kelemahannya, dan juga sintaksis dalam pembelajaran MMP untuk siswa di sekolah dasar kelas 1-3. Metode membaca dan menulis permulaan meliputi 5 metode. Yaitu metode eja, metode bunyi, metode silaba/ suku kata, metode global, dan met
Read more »